Todas las cartas a mis padres hermanos y amigos

Dignidad. Porque somos un país de cobardes...

Fernando Trapero (desaramdo)fue tiroteado junto a su compañero Raúl
Centeno por tres etarras a la salida de una cafetería de Capbreton.

"Mírame a los ojos, Cabrón

Debe ser duro levantarse ese día, después de tantos años de sufrir y
tragar en silencio, de repetirse una y mil veces "porqué me han hecho
esto", "porqué mi hermano".

Es un trámite que se puede uno saltar, no tienes porqué ir, total para
qué... pero vas, vas porque quieres ver la cara y mirar a los ojos al
que te hizo esto, al que destrozó a tu familia y destrozó tu vida,
quieres ver si ese gudari tan valiente es capaz también de sostenerte
la mirada, aunque ya sabes que la respuesta es no.

Y vas, claro que vas, vas con los tuyos, te vistes y desayunas en
silencio, ese día nadie dice nada, todos saben que lo que llegará a
las diez no es un plato de buen gusto.

En la puerta de la Audiencia Nacional, hay un grupo de apoyo al
valiente gudari, alguno con txapela para que se le vea bien, para que
veamos todos que está cómodo en Madrid.

Pero también hay gente que te quiere y que ha venido para apoyarte en
este mal trago. Un policía te pregunta que a dónde vas y tu le
contestas con voz alta y clara, para que te oiga el de la txapela,
para que no haya dudas: "Voy al juicio por el asesinato de mi hermano,
de Fernando Buesa".

Una vez dentro, empieza el penúltimo capitulo de esta novela negra. La
justicia ha hecho su trabajo, la policía ha capturado a los que
mataron a tu hermano y al escolta que tenía tu hermano para poder
vivir en donde los representantes que elige el pueblo necesitan ir con
escolta, aunque ese día no le sirvió de nada.

Los capturaron a los tres. Y tuvieron un abogado para presenciar los
interrogatorios, aunque alguno no hacía falta ni preguntarle pues ya
había declarado todo en el furgón, antes de llegar a la comisaría. Y
también tuvieron un médico para garantizar su seguridad. Abogado y
medico de oficio para los que declaran ser torturados también de
oficio. Ahora han sido traídos aquí para ser juzgados con todas las
garantías del estado de derecho, y es de esperar que de aquí irán a
prisión unos años, no muchos para lo que hicieron. Estarán seguros y
vivirán bien, nadie les tocará un pelo, el estado de derecho velará
por ellos.

El valiente gudari declara en vascuence que no piensa decir nada, y el
intérprete que le ha puesto el estado de derecho lo traduce.

Entonces viene el turno de los testigos, empezando por los otros dos
verdugos de tu hermano, estos no necesitan interprete, hablan
castellano. No se acuerdan de casi nada, ni siquiera de las
instrucciones que tenían de ponerse de acuerdo en lo poco que dicen, y
se contradicen cuando hablan de "la acción", cuando hablan de quién
les ordenó cometer "la acción", cuando hablan de los preparativos, de
los seguimientos, de los explosivos, de las decisiones que tomaron
para "la acción", como quien decide preparar una barbacoa en el campo
con los amigos. De lo único que se acuerdan es de las presiones y de
las torturas que dicen que sufrieron, al menos en eso si que son
capaces de ponerse de acuerdo. Y salen de la sala sin mirar al otro
valiente gudari.

Luego, detrás de una cortina, declaran los policías que levantaron
acta del escenario del horror, y es duro escucharles hablar de lo
lejos que puede volar un cuerpo humano. Y declaran los policías que
detuvieron a los tres valientes gudaris, y los que encontraron en su
piso las listas de los condenados a muerte y la dinamita y las
pistolas con las que de verdad saben expresarse bien estos valientes
gudaris, mucho mejor que aquí en la sala, y ese idioma lo entiende
todo el mundo, sin necesidad de traducción simultánea.

También declara el ertzaina que libró la escolta de tu hermano esa
semana y está aquí para contarlo, no le vemos la cara, pero nos la
imaginamos, los valientes gudaris mataron a su amigo Jorge.

Y cuando por fin se acaba, sales a la calle y allí está el de la
txapela con su grupo, se sienten seguros en Madrid, saben que el
estado de derecho les ampara, como ampara a los valientes gudaris, y
te miran, pero no te sostienen la mirada.

Supongo, Mikel, que el aire frío y límpio te reconforta, y aunque no
te sientes bien, te sientes mejor que al entrar."

--
Marta mailto:aristidova@gmail.com
Bravo Marta para tener en cuenta

Lanzaron un nuevo plan con puntuación. Darán prioridad a los que manejen un inglés fluido y a los altamente calificados como médicos, ingenieros y expertos en tecnología. En cambio dificultarán la radicación del resto.

En línea con otros países europeos, Gran Bretaña anunció hoy una serie de nuevas regulaciones para los inmigrantes que desean trabajar en ese país. Las normas dan prioridad a los altamente capacitados y dificultando la radicación del resto.

Las nuevas condiciones se deberán cumplir a partir del próximo año e incluirán un sistema de puntuación. Bajo ese plan, los inmigrantes altamente calificados, con inglés fluido, tendrán prioridad para trabajar, podrán traer a su familia y establecerse en un plazo de cinco años.

En oposición, el resto de los inmigrantes, sin o con bajas calificaciones, tendrán más dificultades para trabajar en el país y no contarán con derechos de permanecer en suelo británico o pedir la ciudadanía.

De acuerdo al nuevo sistema, aquellas personas que buscan trabajar en restaurantes, bares, pubs o servicios domésticos, como tareas de limpieza o cuidados de niños, sólo se les autorizará la entrada si existen puestos específicos por períodos limitados, aunque luego se les pedirá que abandonen Gran Bretaña.

Pero no termina ahí la cuestión. El gobierno, para asegurarse que esos trabajadores dejen el país les pedirá sus pasajes de avión de regreso, deberán someterse a información biométrica y entregar un depósito que será devuelto a su salida.

Por el contrario, los médicos, ingenieros, empresarios y expertos en tecnología, serán los que obtendrán más puntos y podrán arribar a Gran Bretaña sin trabajo para buscar por un empleo.

Jacqui Smith, ministra del Interior británica, dijo que se trata del "mayor cambio al sistema inmigratorio en nuestra historia". "Nos permitirá continuar beneficiándonos de la inmigración, mientras nos aseguramos que no se abuse el sistema", agregó.

La funcionaria destacó que el nuevo método "permitirá recibir en Gran Bretaña la experiencia, el talento y las ideas necesarias para seguir siendo una nación líder en el mundo".

En aquel tiempo subió Jesús a la montaña seguido por la multitud y, sentándose sobre una gran piedra dejó que sus discípulos y seguidores se le acercaran.
Después, tomando la palabra les enseñó diciendo:

En verdad os digo que serán bienaventurados los pobres de espíritu, porque de ellos será el Reino de los Cielos. Que serán bienaventurados los que tienen
hambre y sed de justicia porque ellos serán saciados. Que serán bienaventurados los misericordiosos porque ellos...

Pedro interrumpió: ¿Tenemos que aprender eso de memoria?
Andrés dijo: ¿Tenemos que pasarlo a la carpeta?
Santiago preguntó: ¿Nos va a evaluar con eso?
Felipe se lamentó: ¡No traje el papiro borrador!
Bartolomé inquirió: ¿Tenemos que tomar apuntes?
Juan levantó la mano: ¿Me das permiso para ir al baño?
Judas exclamó: ¿Para qué sirve todo esto?
Tomás se inquietó: ¿Hay fórmulas, resolveremos problemas?
Tadeo clamó: ¡Pero, porqué no nos das la guía y ya está!
Mateo se quejó: ¡No entendí nada, nadie entendió nada!!

Uno de los fariseos presentes que nunca había estado frente a una multitud, ni enseñado nada, tomó la palabra y se dirigió a Él diciendo:

¿Dónde está tu planificación?
¿Cuál es la nomenclatura de tu proyecto áulico en esta intervención didáctica mediatizada?
¿Y tu base diagnóstica?
¿Y tu auto evaluación institucional?
¿Cuáles son tus expectativas de logros?
¿Tiendes al abordaje del área en forma globalizada, que permita el acceso a la significación de los contextos, teniendo en cuenta la bipolaridad de la
transmisión?
¿Cuáles son tus estrategias conducentes al rescate de los saberes previos?
¿Responden éstos a los intereses y necesidades del grupo para asegurar la significatividad del proceso de enseñanza y aprendizaje?
¿Has incluido actividades integradoras con fundamento epistemológico productivo?
¿Y los espacios alternativos de las problemáticas curriculares generales?
¿Has propiciado espacios de encuentro para coordinar acciones transversales y longitudinales que fomenten los vínculos operativos y cooperativos de las
áreas concomitantes?
¿Cuáles son los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales que responden a los sustentos lógico, praxeológico y metodológico constituidos
por los núcleos generativos disciplinarios, transdisciplinarios, interdisciplinarios y metadisciplinarios?

Caifás, el peor de todos, le dijo a Jesús :

- Después de las instancias compensatorias de diciembre, marzo y julio, me reservo el derecho de promover directamente a tus discípulos para que al Rey
no le fallen las encuestas de evaluación de calidad ni se le caigan los porcentajes de rendimiento. Serás notificado oportunamente por la vía que corresponde.
¡Ojo con aplazar a alguno! Recuerda que aún eres interino y que no presentaste la declaración jurada de incompatibilidad.

...y Jesús pidió la jubilación anticipada a los treinta y tres años de edad...